“好。”她说。

母亲对周笔灰点点头，然后对黄羽翎说：“跟我来。”

母亲带黄羽翎回到地下室。

但不是刚才的实验室区域，而是更深的地方，穿过另一道密码门，来到一个走廊。走廊两边是房间，门都关着。

母亲打开其中一个房间。

里面很小，大约五平米。有一张床，一个桌子，一把椅子。没有窗户，只有一盏灯。墙上贴着软垫，可能是为了防止人撞墙。

“你今晚住这里。”母亲说，“卫生间在走廊尽头。吃饭时间会有人送来。”

黄羽翎走进房间。门在她身后关上。她听到锁转动的声音。

她锁起来了。

她坐在床上，床很硬，垫子很薄，房间里很安静，能听到自己的呼吸声。

她需要思考。需要计划。

但首先，她需要知道更多。

时间慢慢过去。

不知道过了多久，门开了。

一个人走进来。不是母亲，也不是周笔灰。

是黑衣老师。

她穿着黑色的制服，脸上带着那种标准的、没有温度的微笑，手里端着一个托盘，上面是食物和水。

“晚饭。”她说，把托盘放在桌上。

黄羽翎看着她。这个在幻觉里让她恐惧的角色，现在站在真实的她面前。

“你是真的吗？”黄羽翎问。

黑衣老师笑了。“什么是真？什么是假？”

“你是徐老师。幼儿园的老师。”

“我是。”黑衣老师说，“也是别的。”

“别的什么？”

黑衣老师没有回答，她走到床边，坐下。动作很自然，像在自己房间。

“你知道为什么园长让你见我吗？”她问。

“为什么？”

“因为我是她的一部分。”黑衣老师说，“她不想面对的部分。”

黄羽翎想起母亲的话。黑衣老师是她的黑暗面。

“你是她创造出来的？”黄羽翎问。

“不是创造。”黑衣老师说，“是释放。每个人心里都有黑暗面。只是大多数人压抑它，否认它。园长……选择了我。”

“选择你做什么？”

“做她不想做的事。”黑衣老师说，“惩罚不乖的孩子。执行严厉的规则。维持秩序。”

“所以你是坏人，她是好人？”

黑衣老师笑了。“没有绝对的好人坏人。只有不同的角色。她扮演慈爱的园长，我扮演严厉的老师。我们共同维持这个系统。”

黄羽翎理解了这个设定。母亲需要维持“善良”的形象，所以创造了黑衣老师来承担“邪恶”的部分。

这样，孩子们会害怕黑衣老师，但依然爱戴园长。

很聪明的设计。

“那些孩子。”黄羽翎问，“他们知道你和园长是同一个人吗？”

“不知道。”黑衣老师说，“对他们来说，我们是两个人。他们爱园长，怕我。但他们会服从我，因为如果不服从，就得不到园长的爱。”

典型的胡萝卜加大棒策略。

“你享受这个角色吗？”黄羽翎问，“扮演坏人。”

黑衣老师沉默了一下。

“有时候。”她说，“有时候不。”

“什么时候享受？”

“当孩子因为恐惧而服从的时候。”黑衣老师说，“那种掌控感……很强大。”

“什么时候不享受？”

“当孩子哭的时候。”黑衣老师说，“当他们用那种……绝望的眼神看着我的时候。”

黄羽翎感到意外，她以为黑衣老师是完全冷酷的，没有感情的。

“你有感情？”她问。

“我有。”黑衣老师说，“但园长让我压抑它。她说感情是弱点。”

“那你为什么还要做这个？”

黑衣老师看着她。眼神里有某种黄羽翎看不懂的东西。

“因为我没有选择。”她说，“就像你一样。”

“我有选择。”黄羽翎说，“我可以加入，或者离开。”

“那真的是选择吗？”黑衣老师问，“加入，成为这个系统的一部分。离开，忘记一切。这两个选项，都不是真正的自由。”

黄羽翎无法反驳。

“那什么是真正的自由？”她问。

“反抗。”黑衣老师说，“说不。即使知道会失败，即使知道会受伤，还是说不。”

黄羽翎愣住了。她没想到会从黑衣老师口中听到这样的话。

“你在鼓励我反抗？”她问。

“我在陈述事实。”黑衣老师说，“真正的自由，从来不是别人给的。是自己争取的。”

“但你说你没有选择。”

“我没有。”黑衣老师说，“因为我已经……陷得太深了。但你还有机会。你刚刚醒来，刚刚看到真相。你还有选择的余地。”

黄羽翎看着黑衣老师。

这个穿着黑色制服的女人，这个在幻觉里折磨过她的角色，现在坐在她面前，告诉她还有选择。

这很荒谬。也很……真实。

“如果我反抗。”黄羽翎问，“你会帮我吗？”